거짓교육이 국민을 힘들게 합니다.
 이 결정(결론)에 참여한 사람들: 교육부장관. 전국 17개 대학교 사범대학 학장, 교수. (반대 0%). 교육의 최고 책임(권위)자들. (2019년 12월/35일간 문서회의. 국어/영어/수학/사회/과학/종교/경제 교육 전분야).
 결정내용: 아래 7개 항목은 국가와 국민을 매우 불행하게 하거짓말, 거짓교육으로 판명./ 학생(국민)들에게 교육(주입)함을 금지, 취소, 수정해야 한다는 결정입니다.
 경유/협력기관 : 교육부, 전국 17개 광역시.서울시.도 교육청. 

거짓교육이라는 용어는 결정문 그대로 인용한 말이오니 양해를 바랍니다. 대부분 바른교육이고 0.1% 정도만 거짓교육이라는 뜻입니다. 교육하시는 분들은 불쾌한 느낌 없으시기 바랍니다. 교육이 100% 완벽할 순 없지만, 명백한 잘못이나 거짓은 고쳐야 합니다.

    교육부, 사범대학에 확인하기
  아래 7개항목의 거짓된 교육을 금지하며, 이미 학생(국민)들에게 교육한 사실이 있다면 즉시 취소,수정하여야 한다는 결정입니다. 그 이유와 근거(증명.증거)를 아래에 첨부. 인류 역사의 크고 작은 비극(불행)들은 모두 잘못된 교육이 원인이라고 합니다.

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 ㅡ아래 7개항목ㅡ (이하 경어생략).
1. 영문법(영어문법)교육의 약 95%는 거짓(거짓명제). (참고: 엉터리 문법 추방하여 영어지옥 벗어나자. 나머지 5%는 매우 중요함.) 전통 영문법은 엄청난 고생과 시간(자원)을 허비하고, 영어(언어)의 근본을 파괴하며, 인간의 천부적 언어능력과 사고능력을 파괴한다. 아래 증거자료와 해설 참고.

1. 국어교육(거짓 영문법과 거짓 영어교육을 모방한 거짓 국어교육). (참고: 국어교육에도 거짓이 넘친다. 국어를 망치고 국민을 괴롭힌다.) 아래 참조. 7개항목에 추가.

2.(수학교육)점은 위치만 있고 크기는 없다. 점의 크기는 0(제로)이다.(참고: 점에 대한 오해와 무지는 진리를 말살한다. 점의 크기는 0보다 크고 무한대까지 있다. 아래 증거자료/해설).

   (사회, 경제, 과학, 문화, 종교, 역사 교육)
3. 창조론은 잘못이고 진화론이 옳다. (어불성설).
4. 진화론은 잘못이고 창조론이 옳다. (진화론 창조론 모두 옳다. 진화와 창조는 과학이나 물질로는 증거할 수 없음. 아래 증거자료와 해설). 이와 유사한 거짓교육이 무수히 많음.

5. 계급투쟁을 해야 한다. 무산계급(국민들)은 유산계급(지배층/권력층)을 없애야 한다. (증오, 전쟁, 시기질투, 자멸, 공멸, 파괴, 비극, 불행을 가르치는 교육/ 아래 증거).

6. 자본이 노동을 착취한다. 노동자는 자본을 없애야 한다.(자멸과 죽음의 교육, 자본이 사라지는 순간 인류는 멸종한다. 모든 자본은 노동자들, 노동자들에 의한, 노동자들을 위한이다. 자본은 태초부터 인류의 생명줄이다.) (아래 해설과 증명).

7. 빈부격차는 나쁜 것이며 없애야 한다. (빈부격차가 클수록 건강한(풍요롭고 부유한) 세상임은 수학적 진리로 증명. 없앨 수도 없음. 이웃의 행복이 나의 불행이라고 가르침은 진리를 거역하는 교육. 아래 증명).

8. (국어교육) 영문법을 모방한 국문법, 짜장면은 자장면으로 바꾸어야 한다. 어른이나 윗사람의 이름(홍길동)을 말할 때는 "자"를 첨부하여 홍자 동자 길자라고 말해야 한다, 외 다수. (일부 국어교육자들이 국어를 망치고 국민을 괴롭히는 사건들이 빈발). (아래 해설).

9. (일반 생활교육) 위 외에도 무수히 많음 / 아래에 전개.


~ 이하. 상세한 설명과 증거 ~

1. 영문법(영어문법) 교육의 약 95% ㅡ 관사(a, an, the)의 용법, 동사시제 12 가지, will, shall 단순미래 의지미래 공식표, 가정법, 시제일치, 분사구문, 왕래발착동사, 의미상 주어, 분사구문.... 등.  ㅡ (참고: 학교 영문법의 95%는 거짓교육으로 판명/ 엄청난 고생과 시간(자원)을 허비하고, 영어(언어)의 근본을 파괴하며, 인간의 천부적 언어능력과 사고능력을 파괴한다. 성문기본영어 등 재래영문법의 유명 참고서들이 모두 학원가에서 사라지게 하였던 이유). ㅡ 95%는 버리고, 5%는 잘 지키고 가르쳐야 함 ㅡ  지식인들의 지식은 영문법처럼 거짓 지식이 대부분이다.
  상세설명과 증거 : 아래에 있음 / 

1. (거짓 영문법을 모방한 거짓 국문법, 짜장면 자장면 사건 등 다수, 아래참조. 


2. (수학교육)점은 위치만 있고 크기는 없다. 점의 크기는 0(제로)이다.
  해설: 점의 크기는 무한대소(無限大小)이며, 색상과 모양도 끝없이 다양하다. 미세 먼지도 점이요, 얼굴의 까만 점도 점이요, 도로 위의 점선의 점도 점이다. 지구도 은하(Galaxy)도 멀리서 보면 보일듯 말듯 작은 점이다. 만물은 하나의 점이다. 제각기 다른 위치, 다른 모양과 크기, 다른 색상과 성격을 가진다. 진리는 "점=0차원"에서 출발한다. 점에 대한 오해와 무지는 진리를 말살한다. 계란 속에 닭이 있듯이, 씨앗 속에 뿌리와 넝쿨과 열매가 있듯이 0차원 속에 1,2,3차원이 있다. 1차원 속에 0,2,3차원이 있고, 2차원 속에 0,1,3차원이 있고, 3차원 속에 0,1,2차원이 있다.(별도 해설과 증명)
 
 진리는 0차원에서 나온다. (증거/증명 자료 첨부). 점의 정의를 바로 세워야 진리를 만날 수 있다. 우주의 생성(창조), 존재, 진화, 소멸의 비밀은 0차원(점)에 있다.
 상세설명과 증거 : 아래에 있음


3. 계급투쟁을 해야 한다. 계급을 없애야 한다. 무산계급(가난한 사람들)은 유산계급(부자들)을 없애야 한다. 신하와 백성들은 왕을 없애야 한다.(대역죄). 학생은 선생님을 없애야 한다. 못사는 사람은 잘사는 사람을 없애야 한다. 불행한(병든,약한) 사람은 행복한(건강한,힘센) 사람을 없애야 한다. 피지배 계급(백성)은 지배계급(정치지도부,국가,정부)을 없애야 한다.(내란선동/중범죄).
  사병은 장교와 장성을 없애야 한다.(반란죄). 열등생은 우등생을 없애야 하고, 병든 자는 건강한 자들을 없애야 하고, 동생은 형을 없애야 하고, 자식은 부모를 없애야 하며, 산 아래는 산 정상을 없애고 계곡은 능선을 없애야 한다. 추녀는 미녀를 없애야 하고, 장애인은 비장애인을 없애야 한다. 사슴과 토끼는 사자와 호랑이를 없애야 한다. 약자와 무능한 자들은 강자와 유능한 자들을 모두 없애야 한다. 후진국은 선진국을 없애고, 모래알은 돌맹이를, 돌맹이는 바위를, 바위는 바위산을 없애야 한다. 지구는 태양을 없애야 한다. 아래는 위를 없애야 하고 땅은 하늘을 없애야 한다. 앞은 뒤를, 오른쪽은 왼쪽을 없애야 한다. 과거는 미래를 없애야 한다.

 (참고: 증오, 전쟁, 시기질투, 자멸, 공멸, 파괴를 가르치면 범죄행위사랑, 자비, 평화, 진리, 번영, 행복을 가르쳐야 한다. 인간의 진정한 평등과 존엄은 4대진리에 있음. 상대성이론 하나만 가지고도 해결됨.)

  무산계급(거지들)이 유산계급(부자들)을 없앤다면 어떤 결과가 올까? 거지들만 사는 세상이 된다. 부자들이 있어야 구걸할 수 있는데,... 결국 거지들도 굶어 죽는다. 10원을 가진 자들은 100원 가진자들을 유산계급이라 하고, 1원을 가진 자들은 10원 가진자들을 유산계급이라 한다. 무일푼인 자들은 1원 가진자들을 유산계급이라 한다. 우리들은 어릴 때 용돈 1원도 없었다. 용돈 5원을 가진 부잣집 자녀(친구)가 너무 부러웠고 얄미웠다. 차별과 불평등이라고 하늘을 원망했다. 가난했던 부모님들은, 쌀밥 먹으며 자전거까지 가진 이웃집을 부잣집라고 불렀고, 너무 부러워서 배가 아팠다. 모두 빼앗고 싶었지만 참았다. 참았던 덕분에, 이웃의 행복을 존중했던 덕분에, 몇년 후 지금은 모두 쌀밥먹고 자동차를 굴리고 있다. 그 때 그 부자는 지금은 가난해졌다.(변동론). 인간의 진정한 평등과 존엄은 4대진리에 있다.
 
 누구든지 유산계급에 들기 위한 계급투쟁이라면 하늘이 도울 것이지만, 유산계급(=행복)을 없애려는 계급투쟁은 하늘이 진노하여 천벌을 주리라. 너희는 즐겁게 일하고 번성하라.(성경).
 상세설명과 증거 : 아래에 있음

 

4. 창조론은 잘못이고 진화론이 옳다.

5. 진화론은 잘못이고 창조론이 옳다.

 해설: 창조론과 진화론의 대립(다툼)은 진리를 모르는 오해 때문이며, 오해는 분쟁/불행/전쟁의 씨앗이다. 진화론과 창조론의 관계는 달과 별, 앞바퀴와 뒷바퀴, 아내와 남편, 비와 바람의 관계처럼 서로 우호(상호)적이며 서로에게 모두 소중한 것이다. 서로 적이 아닌 동반자요 보호자다. 모두 진리와 신의 섭리에 속한다. 과학(물질)이나 수학은 진화와 창조를 증거할 수 없다. 진리만이 증거한다. (증거하는 이는 성령이요 성령은 진리니라).
 상세설명과 증거 : 아래에 있음

6. 자본이 노동을 착취한다. 노동자는 자본(=토지, 기계, 공장, 돈, 건강, 지혜, 호미, 낫, 삽.. 등의 생산수단)을 없애야 한다.
  참고: 자본이 사라지면 인류는 즉시 멸종한다. 자본은 노동자들, 노동자들에 의한, 노동자들을 위한 것이다. 모든 인간은 노동자이다. 자본은 태초부터 인류의 생명줄이다. 인간은 알몸과 맨손 맨발로는 생존할 수 없고, 태초부터 인간은 도구(=자본)를 사용해야 생존 가능한 동물이다.
  모든 인간에게 필요한 상품(재화)을 생산하는 도구와 수단을 자본이라 한다.
(경제학, 경영학. 국어사전, 백과사전의 정의). 돌칼, 돌도끼, 돌창, 나무막대(장대), 근육과 체력생산수단(=자본)으로 사용하여 수렵이나 채집으로 인류는 생존하였고, 호미, 괭이, 삽으로 땅을 일구고 토굴이나 초가집(움막)을 지어서 농경생활과 정착생활을 할 수 있게 되었다.
  이들에게 돌칼, 돌도끼, 호미, 괭이, 삽, 지게, 토굴, 움막, 초가집, 뗏목, 짐승가죽, 오솔길, 근육, 체력, 지능, 재능소중한 자본(=생산수단)이었고 생명줄이었다. 이들이 진화하여 지금은 경운기, 트랙타, 트럭, 이양기, 화물차, 비행기, 불도져, 포크레인, 기중기, 굴착기, 공장, 빌딩, 고급(대형)주택, 선박, 도로, 항만, 철도, 고도지식, 기술,... 등으로 발전하였다. 이같은 자본들을 없애야 하는가?

  자본이 노동을 착취하므로 자본을 없애야 한다는 주장이나 가르침은, 선생님이 학생들을 통제하고 억압하므로 선생님을 없애야 한다. 간섭하는 부모도 없애야 한다는 주장(교육)과 같다. 정부가 백성(국민)을 세금으로 착취하고 법으로 억압하므로 정부와 국가를 없애야 한다는 가르침(=내란선동)과 같다. 명백히 잘못된 교육이다. (0차원 진리 참조).  상세설명과 증거 : 아래에 있음.   
  
이와 유사한 거짓교육이 무수히 많음.

7. 빈부격차는 나쁜 것이며 없애야 한다.
 (참고: 빈부격차는 풍요로움을 나타내는 자연현상이며 신의 섭리이다. 부를 추구함은 생존(권)과 행복의 원천이다. 앞과 뒤과 없고, 아래와 위가 없고, 오른쪽과 왼쪽이 없는 세상(만물)은 존재할 수 없듯이 빈자와 부자(빈부격차)가 없는 세상은 존재 불가하다. 그런 세상에서는 생존이 불가하다. 빈부격차는 없애려고 할수록 더 커짐을 역사가 증명한다. 빈민을 구호하는 일이 중요하며, 빈부격차가 클수록, 즉 부자들이 많을수록 빈민을 구호하기 쉽다. 신은 전지전능하여, 신 앞에 모든 인간은 이미 평등하다. 진정한 평등은 물질(재물)의 양이나 계급이 결정하는 것이 아니고 절대자(God)가 진리로 밝혀놓았다.

  빈부격차를 나쁜 것이라고 가르침은 진리를 거역(배반)함이고, 빈부격차를 없애야 한다고 가르침은 열등생과 우등생을 없애야 한다거나, 계곡과 능선을 없애야 한다거나, 산과 바다를 없애야 한다고 가르치는 어리석음과 같다.

  모래과 돌맹이와 바위를 부수고 갈아서 모두 같은 크기와 같은 모양의 먼지(dust)로 만들자는 어리석음과 같다. 계급투쟁을 가르치는 잘못과 같다. 빈부격차는 상대성이론에 의한 것이며, 진리와 사랑으로 순응하게 가르쳐야(교육해야) 한다.빈부차이는 비(물)와 바람(공기)처럼 소중하다. (나는 진리요. 진리가 너희를 자유케 하리라. 증거하는 이는 성령이요 성령은 진리니라.)  상세설명과 증거 : 아래에 있음

 

~ 아래 8번/ 위 7개항목에 추가 ~ 

8. (국어교육) 거짓 영문법을 모방한 국문법, 그리고 짜장면자장면으로 바꾸어야 한다. 어른이나 윗사람(상사)의 이름(홍길동)을 말할 때는 ""를 첨부하여 홍자 길자 동자라고 말해야 한다. (일부 국어교육자들이 국어를 망치고 국민을 괴롭히는 사건이 자주 발생. 거짓학문과 거짓교육으로 세상을 힘들게 함). 상세설명과 증거 : 아래에 있음


9. (건강교육) 싱겁게 먹어야 한다. 저염식을 해야 한다. 물을 많이 마셔야 한다. (상황에 따라 저염식과 고염식을 결정해야 한다. 물 마시는 양도 마찬가지. 상황이론) ㅡ 이러한 가르침은 무작정 파란색 바지를 입어야 한다는 가르침(주장)처럼 어리석고 한심한 일이다. 이 외에도 수많은 잘못된 교육들이 학교와 사회에서 발생하고 있다. 상세설명과 증거 : 아래에 있음


 

~증명과 증거자료~

1. 영문법의 95%는 거짓교육. 인간의 천부적 언어능력(사고력, 창의력)을 마비시키고, 엄청난 시간과 자원을 허비한다. 
   상세설명1   설명 2   설명 3
    
설명 4    설명 5
   학교 영어교사 회의 동영상

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   영어공식7 / 개정영문법 

 거짓 영문법과 거짓 영어교육을 모방한 거짓 국어교육.

2. (수학교육) 점의 크기. 진리의 기본을 파괴하는 교육. 형이하학 형이상학 우주의 근본(근원)은 점이다.
 상세설명 1    상세설명 2    상세설명 3

3. 계급투쟁을 해야한다.(악마의 가르침)
    동형동소동색불가이론  
   
명백한 증거 (상대성이론)
  
참고자료 보기   상세한 근거자료

4. 창조론은 잘못이고 진화론이 옳다.
5. 진화론은 잘못이고 창조론이 옳다.  (이와 유사한 거짓교육이 무수히 많음.)

 상세설명 보기(증거/증명). 참고 자료 (거짓말 세상)

  진리가 없는 교육(신앙)은 방황이다. 나는 진리요 진리가 너희를 자유케 하리라. 성령은 진리니라. 거짓 선지자를 조심하라. 양의 옷을 입고 다가오나 속은 굶주린 늑대로다. (성경).


6. 자본이 노동을 착취한다. (악마의 가르침)
   상세설명 1 (수학적 증거/증명).
   
  상세설명 2 


7. 빈부격차는 나쁜 것이며 없애야 한다.
     
상세설명 1    상세설명 2
빈부격차가 클수록 건강한(풍요롭고 부유한) 세상임은 위와 같이 상식과 수학적 진리로 증명된다. 단, 부정축재는 없어져야 한다는 것은 동서고금의 진리.

8. (국어교육) 짜장면자장면으로 바꾸어야 한다는 등. 교육(학문)을 빙자한 범죄.

   상세설명/증명, 관련자료  

 

9. (건강교육) 싱겁게 먹어야 한다. 저염식을 해야 한다. 물을 많이 마셔야 한다는 등.

  상세설명/증명, 관련자료   상황이론  


  
이와 유사한 거짓교육이 무수히 많음.

~~~~~~~~~~~~~~~~~
  위 8개 항목과 유사한 교육은 꽃이 피면 가을이다, 여자는 바지를 입으면 안 된다, 여자는 먹으면(먹이면) 안 된다는 등의 가르침과 같이 파괴적인 거짓말, 거짓교육임이 명백하므로 학생(국민)들에게 가르치거나 주입함을 금지해야 하며, 알면서도 그러하면 범죄라는 것이 상식입니다. 이에 반대하시는 분은 누구든지 언제든지 소속과 신분, 반대이유를 알려주시면 이 곳에 발표해드리겠습니다. (현재까지 반대의견 0)


ㅡ 바른교육 국민협회 ㅡ

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                                    휴대폰 공용문서

              ㅡ갈릴레이ㅡ

   


  위 몇 가지 사실만으로도 잘못된 교육이 매우 많음을 짐작할 수 있습니다. 하나씩 찾아서 고쳐야 합니다. 사람들은 진리를 외치면서도 진리와 멀어진 일상과 교육을 하고 있습니다.


 경유/협력기관 : 교육부, 전국 16개 서울시/광역시/도 교육청. 전국 17개 대학교 사범대학.
 (전국 모든 초.중.고.대학교에 통보예정)

우편물교신(샘플) 교육청 하나만 공개합니다.

    타 교육청들 ㅡ 위와 동일.  

  교육청들은 모두 반대의견 없습니다.
  보아주셔서 대단히 감사합니다.

  교육부, 사범대학에 확인하기


  통계청 거짓 통계조사 

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  영어공식7, 개정영문법  


  의료혁명 치료혁명 


 
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위치: 자연법/전국지도자 사범대학/   FTP: abc33/003

ㅡ바른교육 국민협회ㅡ  전화 053-633-6334

거짓교육 사라지고 행복한 세상 만들기.

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   명예회장(후견인) 인사말씀 : 교육부가 할 일을 대신하여....

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